Motivación y Aprendizaje de Idiomas Extranjeros: Explorando el Aumento de Estrategias de Motivación en el Aula de EFL

Los estudiantes que enfrentan dificultades para aprender inglés debido a una variedad de factores y problemas a menudo se sienten desmotivados para aprender. Esto tiene un impacto directo en todo el proceso de aprendizaje. La investigación sobre la motivación en el aula de EFL ha descubierto que ciertas estrategias pueden alentar a los aprendices a pensar de manera más positiva y, por lo tanto, a estar más motivados en su proceso de aprendizaje de idiomas. Este artículo discute críticamente los tipos de estrategias de motivación en el aula de EFL y su aumento en popularidad. A continuación, considera críticamente las formas en que las estrategias de motivación aún son insuficientes y, por lo tanto, presenta algunos enfoques para promover mejor estas desde la perspectiva de los estudiantes, docentes y encargados de políticas. Junto con proporcionar recomendaciones específicas para futuras investigaciones sobre la motivación en L2, el artículo concluye haciendo un llamado a la adopción de una variedad de estrategias motivacionales que puedan mejorar el aprendizaje de idiomas extranjeros por parte de los estudiantes.