El Impacto de las Series de Imágenes en la Capacidad de Escritura entre Estudiantes de Inglés como Lengua Extranjera en la Escuela Secundaria en Indonesia

Este estudio intentó arrojar luz sobre la investigación del impacto de las series de imágenes en las habilidades de escritura descriptiva en inglés de los estudiantes de inglés como lengua extranjera de la escuela secundaria en Indonesia. Para cumplir con el objetivo, se empleó un método cuantitativo con diseño cuasi-experimental. Se seleccionaron 50 estudiantes de inglés como lengua extranjera de la escuela secundaria en Indonesia de un total de 100 estudiantes en una escuela secundaria privada en la provincia de Banten. La muestra de esta investigación fue elegida con base en la técnica de diseño de grupos no equivalentes. Además, los participantes seleccionados se dividieron en dos grupos iguales: grupo experimental y grupo de control. Al recopilar los datos, los investigadores llevaron a cabo pruebas iniciales y finales. Luego, los datos fueron analizados utilizando la prueba t. El resultado de la prueba t reveló que el grupo experimental tuvo un mejor desempeño que el grupo de control. Finalmente, también se discutieron las implicaciones de los hallazgos y las recomendaciones para futuras investigaciones.