Una investigación sobre dispositivos portátiles integrados en juegos para mejorar el aprendizaje del inglés

Este estudio propuso e implementó un sistema que combina las ventajas de los juegos educativos y la tecnología inalámbrica portátil para promover el aprendizaje interactivo del inglés en el aula. Se diseñó un juego de mesa interactivo para la adquisición de vocabulario en inglés, y el sistema se implementó en dispositivos portátiles. Treinta estudiantes de sexto grado de una escuela primaria en el norte de Taiwán fueron asignados al grupo experimental y al grupo de control, y jugaron el juego con o sin dispositivos portátiles. Se recogieron datos tanto cuantitativos como cualitativos a partir de encuestas, entrevistas y observaciones. Los resultados revelaron que los dispositivos portátiles integrados en juegos podrían aumentar la interdependencia del grupo y llevar a los estudiantes a una mejor inmersión e interacciones. Además, proponemos la interacción mediada por dispositivos cruzados en el modelo de aprendizaje colaborativo móvil con apoyo informático cara a cara integrado en juegos, que podría considerarse como una de las nuevas competencias en la cultura participativa. Se identificaron seis elementos esenciales para desarrollar un entorno de juego interactivo exitoso a partir de la interacción entre el entorno cara a cara, los dispositivos portátiles y el juego educativo.