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La escritura es una habilidad importante para la producción del lenguaje. Sin embargo, se considera una habilidad difícil, particularmente en contextos de inglés como segundo idioma (ESL), donde los estudiantes enfrentan muchos desafíos en la escritura. Por lo tanto, se llevó a cabo el presente estudio con el objetivo de investigar los problemas en la escritura de aprendices de ESL de pregrado paquistaníes y los factores que obstaculizan sus habilidades de escritura. También se busca obtener sugerencias sobre cómo mejorar las habilidades de escritura de los aprendices de ESL paquistaníes. Con este propósito, se realizaron grupos focales de profesores de inglés y aprendices de ESL de pregrado paquistaníes. También se recogieron muestras de escritura de 30 aprendices de ESL de pregrado para encontrar los principales
Fareed et al. (Sat,) estudiaron esta cuestión.