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FONDO: El pódcasting es un medio novedoso utilizado en todo el mundo para la transferencia de información y entretenimiento, disponible en formatos de solo audio y audiovisión mejorada. OBJETIVOS: Nuestro objetivo es investigar las percepciones de los estudiantes de medicina sobre una serie de pódcast mejorados para la revisión. MÉTODO: Se desarrollaron trece pódcast audiovisuales cubriendo cirugía general, consistentes en una presentación de PowerPoint con una narrativa en off. Se distribuyó un cuestionario a 211 estudiantes de medicina del último año dos meses después de que el pódcast estuviera disponible. Este cuestionario pretendía abordar sus percepciones sobre la serie de pódcasts mejorados, así como su experiencia actual con pódcasts y reproductores de medios digitales. El sitio web del que estaban disponibles los pódcasts proporcionó detalles sobre el número de descargas. RESULTADOS: Los estudiantes que utilizaron el recurso sintieron que los pódcasts mejorados eran fáciles de acceder, eran un suplemento de aprendizaje útil, y consideraron que recursos similares para el resto del programa de medicina de pregrado serían útiles para propósitos de revisión. Los estudiantes que también habían utilizado otros pódcasts médicos de solo audio indicaron que la adición de un componente visual mejoró el valor del recurso. CONCLUSIONES: Los pódcasts audiovisuales muestran promesa como una ayuda para la revisión que puede incorporarse a la educación de pregrado. Un estudio adicional proporcionará información sobre los posibles roles y resultados del pódcasting mejorado dentro del currículo médico.
Saran Shantikumar (Mon,) estudió esta cuestión.