Adopción de aprendizaje inteligente en empleados y gerentes de desarrollo de recursos humanos

Resumen La innovación de las tecnologías en línea y la rápida difusión de dispositivos inteligentes están cambiando el entorno de aprendizaje en el lugar de trabajo. El aprendizaje inteligente, como un paradigma de aprendizaje emergente, permite que el aprendizaje de los empleados ocurra en cualquier lugar y en cualquier momento. Sin embargo, los estudios sobre el aprendizaje en el lugar de trabajo se han centrado en entornos de e-learning tradicionales, y no han logrado capturar las características del nuevo entorno de aprendizaje ni probar su impacto en la adopción. Como resultado, no han logrado alinear las necesidades educativas de los empleados con el enfoque orientado a la tecnología de la organización. Así, este estudio aborda las características diferenciadas del aprendizaje inteligente y analiza cómo estas características influyen en su adopción. Para sugerir formas de una adopción exitosa, este estudio compara el comportamiento de adopción de empleados y gerentes de desarrollo de recursos humanos, como aprendices y coordinadores del aprendizaje. Los resultados demuestran que la movilidad y la personalización del aprendizaje inteligente son cruciales para la adopción. Según el análisis comparativo, el comportamiento de adopción del aprendizaje inteligente también difiere entre empleados y gerentes de desarrollo de recursos humanos. El gerente de desarrollo de recursos humanos enfatiza la facilidad de uso percibida como razón para la adopción, mientras que los empleados enfatizan la utilidad percibida. La movilidad, interactividad, personalización y colaboratividad, que son características importantes del aprendizaje inteligente, tienen efectos diferentes en la facilidad de uso percibida y la utilidad percibida para los dos grupos. Este análisis proporciona una guía útil para la práctica para adoptar con éxito el aprendizaje inteligente.