Universidades transnacionales, comunidades anfitrionas y residentes locales: impactos sociales, responsabilidad social universitaria y sostenibilidad del campus

Propósito Este artículo tiene como objetivo discutir cómo las universidades transnacionales crean impactos sociales negativos y positivos en sus comunidades anfitrionas y qué significa esto para la sostenibilidad del campus y la expectativa de que las universidades contribuyan al desarrollo sostenible y a sus comunidades locales. Diseño/metodología/enfoque Utilizando métodos mixtos, un enfoque de estudio de caso múltiple y meta-análisis cualitativo, este estudio considera seis campus de universidades transnacionales en China en términos de su relación con las comunidades locales. Hallazgos Debido a la buena reputación de las universidades en general, los residentes locales tienden a otorgar una licencia social para operar (es decir, aprobación) a los nuevos campus universitarios. Sin embargo, las universidades en general no gestionan sus impactos sociales, al igual que muchas otras industrias, y generalmente no consideran los problemas de responsabilidad social corporativa y los aspectos ambientales, sociales y de gobernanza de sus actividades. Para mejorar su licencia social para operar y crecer y para cumplir con las expectativas en torno a la “responsabilidad social universitaria”, los desarrollos del campus deben observar principios internacionales clave y normas de derechos humanos: divulgación completa de información; participación efectiva de la comunidad; reubicación y restauración de medios de vida adecuadas; procedimientos efectivos de reducción de daños; provisión de beneficios locales (compartición de beneficios); monitoreo y gestión adaptativa e implementación de un mecanismo de reparación de quejas. Originalidad/valor Este artículo fomenta un pensamiento más amplio sobre la sostenibilidad en un contexto de educación superior y sobre lo que implica la responsabilidad social universitaria. Específicamente, este estudio argumenta que la relación entre las universidades y sus comunidades anfitrionas también necesita ser considerada, especialmente durante la construcción del campus.