Diseño de un entorno de aprendizaje combinado: Consideraciones y problemas de implementación

Este estudio identificó problemas críticos en el diseño de un entorno de aprendizaje combinado al examinar consideraciones básicas de diseño y problemas de implementación. Siguiendo un enfoque de investigación basado en el diseño con la tradición fenomenológica de la investigación cualitativa, el estudio investigó las experiencias de los instructores relacionadas con los procesos de diseño, desarrollo e implementación de un curso combinado. Los resultados revelan que las consideraciones de diseño se centraron en el enfoque pedagógico, la organización del curso, la preparación de materiales, las interacciones y los roles del instructor y los estudiantes. Las oportunidades de la implementación incluyeron la excitación del interés y la participación de los estudiantes, flexibilidad, ahorro de tiempo, la capacidad de rastrear el progreso del estudiante, y la mejora de las oportunidades de interacción, colaboración y comunicación. Los desafíos fueron una carga de trabajo incrementada, gestión del curso y del tiempo, superposiciones y la creación de armonía entre los entornos presencial y en línea. Los resultados generales muestran que los problemas críticos involucraron contexto, el marco pedagógico, la competencia del instructor y problemas técnicos en el diseño del curso combinado.