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En relación con el contenido generado por usuarios en internet, el compromiso cívico y el empoderamiento psicológico han recibido un interés significativo en los últimos años. Si bien estudios anteriores han examinado la participación cívica en línea y el empoderamiento político, la forma en que el compromiso cívico fuera de línea y la generación de contenido en línea están relacionados con el empoderamiento psicológico no se ha explorado a fondo. El propósito de este estudio es abordar los roles que las gratificaciones de la generación de contenido en línea (por ejemplo, satisfacer necesidades de reconocimiento, necesidades cognitivas, necesidades sociales y necesidades de entretenimiento) y el compromiso cívico fuera de línea desempeñan en la predicción de los niveles de contenido generado por usuarios en internet; y cómo las gratificaciones de la generación de contenido en línea, el compromiso cívico fuera de línea y el contenido generado por usuarios influyen en los tres componentes del empoderamiento psicológico (es decir, autoeficacia, competencia percibida y deseo de control). Este estudio reafirma que el empoderamiento psicológico puede ser mejorado por el grado de generación de contenido en línea y por tanto la actitud como el comportamiento en el compromiso cívico fuera de línea.
Louis Leung (mar,) estudió esta cuestión.