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Se describen el diálogo y las características formales no verbales de seis programas de televisión infantil. Los hallazgos de este estudio tienen implicaciones para los modelos de procesamiento de información de los jóvenes espectadores al ver, y posibles efectos del medio en el desarrollo del lenguaje de los niños.
Mabel L. Rice (Sat,) estudió esta cuestión.
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