Política, Mercados y la Organización de Escuelas

Ofrecemos un análisis comparativo de escuelas públicas y privadas, presentando datos de un nuevo estudio nacional—la Encuesta de Administradores y Maestros—que amplía la innovadora encuesta de Preparación para la Escuela Secundaria y Más Allá. Encontramos que las escuelas públicas y privadas son distintivamente diferentes en su entorno y organización. Más importante aún, las escuelas privadas tienen más probabilidades de poseer las características que se cree que producen efectividad. A lo largo del texto, argumentamos que las diferencias entre los sectores están ancladas en la lógica de la política y los mercados. Este argumento se deriva de nuestra creencia de que el contexto ambiental tiene consecuencias generalizadas para la organización y operación de todas las escuelas y, específicamente, que las principales diferencias entre los entornos públicos y privados—y, por ende, entre las escuelas públicas y privadas—derivan de sus métodos característicos de control social: las escuelas públicas son subordinadas en un sistema jerárquico de política democrática, mientras que las escuelas privadas son en gran medida actores autónomos "controlados" por el mercado.