Evaluación de los efectos de la capacitación en evaluación sobre las habilidades de evaluación y el rendimiento en tareas de los estudiantes en una evaluación de pares facilitada por tecnología

Este estudio examina el impacto de un módulo de capacitación en evaluación sobre las habilidades de evaluación y el rendimiento en tareas de los estudiantes en una evaluación de pares facilitada por tecnología. Setenta y ocho estudiantes de pregrado participaron en el estudio. Los participantes completaron un ejercicio de capacitación en evaluación, antes de participar en actividades de evaluación por pares. Durante la capacitación, los estudiantes revisaron conceptos de aprendizaje, discutieron criterios de calificación, calificaron proyectos de ejemplo y compararon sus evaluaciones con la evaluación del instructor. Los datos se recolectaron en forma de versiones iniciales y finales de los proyectos de los estudiantes, la calificación de los proyectos de ejemplo por parte de los estudiantes antes y después de la capacitación en evaluación, y comentarios escritos que los estudiantes proporcionaron sobre los proyectos de sus pares. Los resultados del análisis de datos indican que la capacitación en evaluación condujo a una disminución significativa en la discrepancia entre las calificaciones de los estudiantes y la calificación del instructor de los proyectos de ejemplo. Además, el grado de discrepancia entre estudiantes e instructores fue altamente predictivo de la calidad de la retroalimentación que los estudiantes proporcionaron a sus pares y de la efectividad de las revisiones que realizaron en sus propios proyectos al recibir retroalimentación de pares. Las discrepancias más pequeñas en las calificaciones se asociaron con la provisión de retroalimentación de mayor calidad durante la evaluación por pares, así como con una mejor revisión de los proyectos iniciales después de la evaluación por pares. Palabras clave: evaluación por pares, capacitación en evaluación, efectos de la capacitación.