Habilidad de Procesamiento Auditivo Central en Niños con TDAH Con y Sin Discapacidades de Aprendizaje

Algunos estudios han mostrado más déficits en el procesamiento auditivo central en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) que en niños no discapacitados. Dado que estos estudios no lograron examinar a los participantes con TDAH en busca de discapacidades de aprendizaje (DL), no está claro si estos déficits son correlatos del TDAH, de la DL o de ambos. En el presente estudio, se examinó la habilidad de procesamiento auditivo central de niños con TDAH, TDAH con DL y sin discapacidades. Los resultados indicaron una menor habilidad de procesamiento auditivo central y correlaciones significativas entre la lectura y los síntomas del TDAH, así como entre la lectura y la habilidad de procesamiento auditivo central en el grupo de TDAH con DL en comparación con los otros dos grupos. Estos hallazgos sugieren que los déficits en el procesamiento auditivo central son más propensos a estar asociados con la DL que con el TDAH.