Educación sobre diabetes culturalmente competente para mexicanos estadounidense: El estudio de Starr County

PROPÓSITO: Pocos programas de salud culturalmente competentes han sido diseñados para mexicanos estadounidenses, un grupo que soporta una carga desproporcionada de diabetes tipo 2. En el condado de Starr, una comunidad en la frontera de Texas-México, los investigadores diseñaron y probaron una intervención culturalmente competente destinada a mejorar la salud de esta población objetivo. El propósito de este artículo es describir el proceso de desarrollo de esta intervención de educación y apoyo sobre diabetes. MÉTODOS: Las etapas de desarrollo fueron (1) evaluación comunitaria, (2) diseño de la intervención, (3) selección o desarrollo de resultados, (4) prueba piloto y (5) una investigación clínica aleatorizada. RESULTADOS: Los participantes de los grupos focales identificaron déficits de conocimiento respecto a la diabetes y estrategias de autogestión, y sugirieron características de una intervención efectiva para los mexicanos estadounidenses. Las medidas de resultado incluyeron indicadores de control metabólico, un nuevo instrumento de conocimiento desarrollado, y un instrumento de creencias de salud existente. Los análisis preliminares indicaron que la intervención fue exitosa en mejorar significativamente el control metabólico en la población objetivo. CONCLUSIONES: Desarrollar intervenciones exitosas sobre diabetes para grupos minoritarios requiere una serie de etapas, planificación cuidadosa, evaluación de las características culturales de la población objetivo y un enfoque sistemático para la implementación.