Explorando nuestro camino: academia, emociones y una política de cuidado

Este documento tiene como objetivo comprender mejor el papel de las emociones en la academia y su parte en la producción y desafío de una academia neoliberal cada vez más normalizada. Se desarrolla a partir de dos narrativas que destacan las emociones en y a través de los espacios y prácticas académicas, para explorar críticamente cómo se construyen y circulan los conocimientos y las posiciones. Luego, se considera estas cuestiones a través de la lente del cuidado como una postura política hacia ser y convertirse en académicos en tiempos neoliberales. Nuestro objetivo es contribuir a la creciente literatura sobre geografías emocionales, llevando este trabajo a dialogar explícitamente con los debates que resurgen en torno a una ética del cuidado, como parte de una política que critica el individualismo y el gerencialismo en (y más allá de) la academia. Consideramos las maneras en que las estructuras universitarias neoliberales circulan afectos particulares, provocando emociones como deseo y ansiedad, y la internalización de la competencia y la auditoría como académicos encarnados. Nuestras narrativas ejemplifican cómo las emociones y los afectos asociados pueden reverberar y ser reproducidos a través de las culturas universitarias, y difundirse en las vidas personales y profesionales. Sostenemos que las emociones en la academia importan, produciendo mutuamente relaciones sociales y prácticas cotidianas en todos los niveles. Estamos interesados en sus implicaciones políticas y en cómo las normas neoliberales pueden ser modificadas a través de prácticas de cuidado-compasión.