Efectos de las Lecturas Repetidas y Estrategias No Repetitivas en la Fluidez y Comprensión de los Estudiantes

Resumen Este estudio examina los efectos de la lectura repetida y estrategias no repetitivas asistidas, como la lectura en eco, la lectura en cloze y la lectura en unísono, sobre la tasa de lectura, la tasa de errores y la comprensión. Hay muchos estudios de lectura repetida con resultados que demuestran una fluidez mejorada; sin embargo, el estudio actual investigó los efectos de transferencia de los procedimientos mencionados anteriormente tanto en comprensión como en fluidez con estudiantes de sexto grado del Capítulo I. Los resultados indicaron beneficios equivalentes para los métodos repetitivos y no repetitivos, con una mejora significativa en la comprensión durante un período de 7 semanas.