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El estudio desarrolló y validó material de recurso de aprendizaje contextualizado para los Tingguians de Abra: Su Conocimiento, Sistemas y Prácticas Indígenas. Específicamente, el estudio del conocimiento, sistemas y prácticas indígenas de los Tingguians de Abra y la necesidad de desarrollar material de recurso de aprendizaje contextualizado para el curso. Un panel de expertosvalidó el material producido basado en resultados de aprendizaje, contenido, actividades, métodos de evaluación y cualidades instruccionales. Siguiendo la metodología de I+D, el investigador utilizó un diseño de investigación descriptivo. El desarrollo del material de recurso de aprendizaje contextualizado consistió en tres etapas: planificación, desarrollo y validación. Los datos se recolectaron utilizando una guía de entrevistas y una escala de calificación de validación de contenido modificada. La entrevista contiene un resumen de diversas preguntas cualitativas en profundidad clasificadas según el conocimiento, sistemas y prácticas de los Tingguians. Por otro lado, el panel de expertos utilizó la hoja de calificación de validación de contenido para determinar la validez del material desarrollado en términos de sus resultados de aprendizaje, contenido, actividades, técnicas de evaluación y cualidades instruccionales. Se utilizó la media ponderada para determinar la validez de contenido del material de recurso de aprendizaje contextualizado. Los resultados revelaron que el material cumple con los requisitos para desarrollar material de recurso de aprendizaje contextualizado, como se manifiesta por una media estándar general de 3.53 y una interpretación descriptiva altamente válida. Por lo tanto, el material de recurso de aprendizaje contextualizado es aceptable como material instruccional para enseñar a los Tingguians de Abra: Su Conocimiento, Sistemas y Prácticas Indígenas en instituciones de educación superior en la provincia de Abra.
Benedito et al. (Sab,) estudiaron esta cuestión.