Aprendizaje Ubicuo y el Futuro de la Enseñanza

Este ensayo examina las implicaciones del aprendizaje en cualquier lugar/cualquier momento, o aprendizaje "ubicuo", para repensar la enseñanza como una actividad. El ensayo toca los siguientes temas: (1) cambios que promueven el aprendizaje como un proceso más continuo integrado en el flujo de las actividades humanas; (2) cambios que promueven el aprendizaje como un proceso más situado y contextual; (3) cambios que promueven un aprendizaje más reflexivo; (4) cambios que promueven un aprendizaje más colaborativo; (5) cambios que promueven la enseñanza en un modelo más de asociación con los estudiantes; (6) cambios que integran el aprendizaje formal, el aprendizaje informal y el aprendizaje situado, experiencial; (7) cambios que promueven nuevas relaciones con otros socios en el proceso de aprendizaje – padres, lugares de trabajo, y así sucesivamente; y (8) cambios que promueven oportunidades de aprendizaje ubicuo para los propios docentes. Cada uno de estos cambios constituye un conjunto de oportunidades y desafíos para enseñar y aprender de nuevas maneras. El ensayo concluye con algunas breves observaciones sobre las implicaciones de estos cambios para la formación profesional y el desarrollo de los docentes.