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La resistencia al cambio es algo fácil de entender para los seres humanos. Está en el corazón de nuestro deseo de encontrar comodidad en lo familiar, como la familia, los amigos y nuestros hogares. Creamos hogares que están diseñados de cierta manera y suelen cambiar lentamente. Hacemos amigos durante años y mantenemos esos recuerdos grabados en piedra, a pesar de que el tiempo y la edad crean una versión romanticizada del pasado. El cambio nos da tanto miedo que reflexionamos sobre nuestro pasado, los viejos tiempos, con tal reverencia que cubrimos las partes feas. Sin embargo, seguimos hablando de cómo el cambio es bueno. Consideremos nuestro método institucionalizado de aprendizaje que ha existido durante siglos e involucra a personas sentadas aprendiendo de otra persona en un espacio físico. Luego, de repente, en los últimos 20 años, hay un cambio completo y casi cada institución importante en los Estados Unidos y muchas en todo el mundo decidieron ofrecer un nuevo método de aprendizaje. Entra el aprendizaje en línea. Se convierte en una interrupción repentina de un sistema tradicional. No es sorprendente que haya habido resistencia por parte de profesores, estudiantes y administradores. Incluso ante la evidencia de que el aprendizaje en línea funciona tan eficazmente como el aprendizaje tradicional en el sitio, aún así las personas resisten. Curiosamente, la resistencia puede venir de aquellos que basan sus carreras en hechos e investigación, pero siguen ignorando la evidencia. Incluso se ignoran los resultados de rendimiento. Mientras que este artículo abordará la fuente de la resistencia al aprendizaje en línea, se centrará principalmente en cómo combatir esta resistencia dentro de una organización o institución.
John Vivolo (Jue,) estudió esta cuestión.
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