Empatía, Interacción y Cuidado: Los Roles de los Profesores en un Entorno Restringido

Este artículo describe algunas de las conclusiones clave de un doctorado recientemente completado, que examinó el papel de la empatía en las relaciones entre profesores y alumnos y su relevancia para la modelación moral. El proyecto recopiló datos a través de entrevistas y observaciones en el aula y utilizó la teoría de metodología fundamentada para el análisis. La literatura considera la investigación más reciente en neurociencia y la importancia de las emociones en la toma de decisiones morales, junto con investigaciones psicológicas más antiguas sobre el afecto y la empatía en el aprendizaje. A pesar de un abrumador deseo de apoyar, cuidar y relacionarse profundamente con los alumnos, los profesores estaban constantemente restringidos por las condiciones en las que trabajaban. El tiempo les era robado por la naturaleza del sistema educativo actual; el currículo fragmentado y rígido; la naturaleza deficiente en tiempo de sus condiciones laborales; la burocracia de la educación moderna y el gran número de alumnos y la baja frecuencia de contacto. El modelo moral disponible para los estudiantes se degrada y las necesidades permanecen insatisfechas. Los profesores se ven obligados a mostrar falta de cuidado hacia los individuos, lo opuesto a lo que creen que es necesario y a lo que sus alumnos quieren y necesitan.