Factores estresantes educativos y tendencias seculares en el estrés escolar y problemas de salud mental en adolescentes

Se ha informado sobre el aumento de problemas de salud mental entre los adolescentes en varios países durante las últimas décadas. Sin embargo, se sabe poco sobre los cambios sociales que subyacen a las tendencias seculares en la salud mental de los adolescentes. La hipótesis de los factores estresantes educativos establece que la expansión educativa y un cambio hacia economías del conocimiento hacen que las oportunidades de vida de los adolescentes dependan más de su rendimiento educativo, generando así más estrés escolar y, a su vez, problemas de salud mental. El presente estudio pone a prueba esta hipótesis utilizando análisis multinivel y técnicas de datos de panel para analizar datos de la encuesta de Comportamiento de Salud en Niños en Edad Escolar (HBSC), que incluye más de 150,000 adolescentes en 33 países europeos durante 12 años. Los resultados muestran que el cambio económico, medido por cambios en el producto interno bruto nacional, pero no la expansión educativa, contribuye a un mayor estrés escolar en los adolescentes. Tanto el cambio económico como la expansión educativa hacen que el estrés escolar tenga más consecuencias para los problemas de salud mental, de tal manera que el efecto del estrés en los problemas de salud mental se vuelve más fuerte a medida que los países se vuelven más ricos y educados. Concluyo que, de acuerdo con la hipótesis de los factores estresantes educativos, el cambio económico y la expansión educativa probablemente han contribuido al aumento de problemas de salud mental en los adolescentes.