Uso de Nuevos Recursos para Enseñar Práctica Basada en la Evidencia

Este artículo describe una estrategia innovadora utilizada para enseñar conceptos de práctica basada en la evidencia (PBE) en un curso de investigación de pregrado y explica el marco subyacente utilizado para diseñar la estrategia. La estrategia para el Proyecto de Práctica Basada en la Evidencia se basó en nuevos recursos: competencias de estudiantes de enfermería de pregrado para PBE, prioridades nacionales de mejora del cuidado de salud, sistemas de clasificación de evidencia y un modelo de transformación del conocimiento para PBE. Los grupos de estudiantes seleccionaron un área prioritaria, categorizaron y evaluaron críticamente la evidencia que apoya la recomendación de cambio en la práctica del cuidado de salud, y compararon la recomendación con la práctica real. Una presentación oral y un póster del proyecto brindaron la oportunidad de discutir la importancia, influencia y solidez de la evidencia que apoya la recomendación para cambiar la práctica del cuidado de salud. Las presentaciones de los estudiantes y las percepciones del faculty sobre el proyecto indicaron que se lograron competencias iniciales en PBE.