Reemplazar las conferencias en los cursos universitarios convencionales por un aprendizaje flexible basado en textos puede ser una experiencia gratificante para el conferencista y los estudiantes

Durante casi dos décadas, una proporción de las conferencias en ciertos módulos de los cursos de diploma y grado convencionales ha sido reemplazada por un aprendizaje flexible basado en textos. Este programa de aprendizaje flexible ha satisfecho los diversos procedimientos de aseguramiento de calidad establecidos en la universidad durante el periodo de implementación. La evaluación del rendimiento y las percepciones de los estudiantes demostraron que el programa de aprendizaje flexible basado en textos era una alternativa efectiva a las conferencias. Se discuten las ventajas y desventajas de este programa de aprendizaje flexible desde la perspectiva del conferencista.