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Resumen Este artículo examina los posibles paralelismos entre la adopción generalizada de teléfonos inteligentes por parte de los niños y la creciente dependencia de herramientas de IA generativa en la educación infantil. Basándose en las ideas de Jonathan Haidt sobre cómo las infancias basadas en teléfonos pueden interrumpir el desarrollo de funciones ejecutivas críticas, y el concepto de “debilitación moral” de Shannon Vallor, la discusión plantea preocupaciones sobre la “debilitación intelectual” en las generaciones más jóvenes. A medida que las herramientas de IA generativa como ChatGPT ganan popularidad, los niños corren el riesgo de volverse demasiado dependientes de soluciones automatizadas, lo que podría socavar la metacognición y el pensamiento crítico. Este documento destaca riesgos como la descarga cognitiva, la gratificación instantánea y la disminución de la perseverancia y propone medidas para asegurar que la IA generativa apoye en lugar de reemplazar experiencias de desarrollo esenciales.
Octavian Machidon (Jue,) estudió esta cuestión.