Evaluación en capas de sistemas de aprendizaje adaptativo

Resumen: Este artículo sugiere una alternativa al enfoque tradicional de evaluar sistemas de aprendizaje adaptativo (ALS) ‘en su totalidad’, y sistemas adaptativos, en general. Argumentamos que los modelos comúnmente reconocidos de sistemas adaptativos se pueden utilizar como base para una evaluación en capas que ofrece ciertos beneficios a los desarrolladores de ALS. Por lo tanto, proponemos el marco de evaluación en capas, donde el éxito de la adaptación se aborda en dos capas distintas: • modelado de usuario • toma de decisiones de adaptación. Esbozamos cómo la evaluación en capas puede mejorar la práctica de evaluación actual de los ALS. Para fortalecer el caso de una evaluación en capas, revisamos la evaluación del InterBook, donde el enfoque en capas puede marcar la diferencia y proporcionar un ejemplo de su uso en el sistema de aprendizaje KOD.