Procesos asociados con la competencia social integrativa

Se pidió a un total de 218 estudiantes de secundaria que informaran sus elecciones conductuales previstas y las respuestas emocionales anticipadas ante nueve situaciones que involucraban un conflicto entre un curso de acción socialmente responsable y uno socialmente irresponsable. Los resultados mostraron que los varones de la muestra tomaron menos decisiones responsables que las participantes femeninas, aunque el número medio de situaciones en las que se tomaron tales decisiones disminuyó notablemente para ambos sexos cuando se aseguró a los encuestados que nada malo sucedería si se comportaban irresponsablemente. Como se hipotetizó, las elecciones socialmente responsables estaban estrechamente asociadas con las emociones anticipadas de culpa, orgullo, empatía y miedo, y no con la anticipación de emociones de fuerte interés personal o preocupación por la aprobación de sus pares. Estos resultados sugieren que la competencia social integrativa, ejemplificada por el resultado valorado culturalmente de responsabilidad social, puede ser en gran medida una función de procesos motivacionales y contextuales que están bastante alejados del énfasis tradicional de la literatura en la comprensión social y las capacidades de inferencia social.