Mejorando el profesionalismo en el currículo de ingeniería a través de un uso novedoso de presentaciones orales

Esta hipótesis se basa en el hecho de que las presentaciones orales en el contexto de la educación en ingeniería podrían utilizarse no solo para desarrollar habilidades de comunicación oral, sino también para aumentar el profesionalismo en el currículo. Se describe primero la innovación metodológica, que permite fomentar la capacidad de resumir ideas, el trabajo en equipo, la asertividad, las habilidades de escucha y la crítica constructiva. En segundo lugar, se analizan los resultados preliminares de dos grupos piloto de estudiantes durante dos años académicos. Finalmente, el artículo reflexiona sobre las posibilidades de expandir este método a estudios preuniversitarios.