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Dado que la exposición a programas de video ha demostrado aumentar la comprensión auditiva de los estudiantes, se estudiaron los efectos subsecuentes de ese aumento en la competencia comunicativa para evaluar el impacto de la exposición a video auténtico en el proceso de adquisición del lenguaje. Tras su contacto con una telenovela en español auténtica, los estudiantes espectadores demostraron un aumento estadísticamente significativo en comparación con sus homólogos en un grupo de control, no solo en la comprensión auditiva, sino también en el número de palabras que usaron en el discurso y en dos partes componentes de la competencia comunicativa, específicamente, su confianza en generar producción y el alcance y amplitud de su discurso. Este estudio muestra que la programación televisiva auténtica es una herramienta valiosa que proporciona altos niveles de input y resulta en mejoras en la producción de los estudiantes.
Joseph R. Weyers (Wed,) estudió esta cuestión.
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