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En este artículo, Julian Vasquez Heilig, Keffrelyn Brown y Anthony Brown ofrecen hallazgos de un análisis textual detallado sobre cómo los estándares de estudios sociales de Texas abordan la raza, el racismo y las comunidades de color. Usando la perspectiva de la teoría crítica de la raza, los autores descubren las maneras a veces sutiles en que los estándares pueden parecer abordar adecuadamente la raza mientras, al mismo tiempo, la marginan—la "ilusión de inclusión". Su estudio ofrece una visión sobre los mecanismos de marginación en los estándares y un modelo de cómo analizar de cerca dichos estándares, lo cual, argumentan los autores, es cada vez más importante a medida que los estándares y los movimientos de responsabilidad continúan creciendo en influencia.
Heilig et al. (Sat,) estudiaron esta pregunta.
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