Correlación entre los procesos auditivos del tronco encefálico y cortical en niños normales y con dificultades del lenguaje

Se demostró que una relación funcional entre el procesamiento auditivo del tronco encefálico y cortical era anormal en niños con problemas de aprendizaje basados en el lenguaje (LP). Se utilizaron potenciales evocados auditivos para investigar las respuestas del tronco encefálico y cortical al sonido del habla /da/. Se estudió la duración del complejo de ondas V-V(n) de la respuesta auditiva del tronco encefálico, así como el efecto del ruido en las correlaciones entre las respuestas corticales a estímulos repetidos. El grupo de niños LP (n = 11) demostró una codificación anormal de los sonidos del habla en medidas individuales del procesamiento troncoencefálico y cortical; tanto la prolongación de la duración de la onda V-V(n) como la pronunciada susceptibilidad de las correlaciones corticales a la degradación por ruido se interpretaron como un reflejo de la disminución de la sincronía de los mecanismos generadores de respuesta. Además, el grupo LP en su conjunto no pudo demostrar una relación entre las medidas del tronco encefálico y cortical que se había demostrado ser bastante fuerte en todos los niños normales (NL, n = 9). Sin embargo, un subconjunto de aproximadamente tres cuartas partes de los niños LP parecía demostrar la relación normal entre el procesamiento del tronco encefálico y cortical, lo que sugiere que comparten una conexión funcional común con los niños NL. Esta relación relativamente normal entre el procesamiento auditivo del tronco encefálico y cortical en la mayoría de los niños LP, así como las excepciones a esta relación reflejadas por una porción más pequeña de niños LP, pueden delinear diferentes subclases de problemas de aprendizaje auditivo y del lenguaje. Esto sugiere el potencial uso de estas medidas como herramientas de diagnóstico.