El Desarrollo de una Medida de Identidad Profesional en Ingeniería

Este artículo de investigación describe el desarrollo reciente de ítems para medir la identidad profesional en ingeniería de los estudiantes de educación superior. La identidad en ingeniería es un tipo particular de identidad de rol que los estudiantes construyen durante sus experiencias en ingeniería, típicamente en la universidad. Este artículo se basa en un marco de identidad de rol relacionado con la materia que se centra en las autopercepciones de los estudiantes acerca de su interés, rendimiento/competencia y reconocimiento dentro de la ingeniería. En primer lugar, se realizó una encuesta piloto con 371 estudiantes de primer año de ingeniería en tres instituciones en los EE. UU. durante el semestre de primavera de 2015. Se llevó a cabo un análisis factorial exploratorio (EFA) para examinar la estructura subyacente de las preguntas sometidas a prueba sobre la identidad en ingeniería de los estudiantes. Los ítems desarrollados se usaron en un estudio posterior realizado en el semestre de otoño de 2015 que midió más de 2500 actitudes y creencias de estudiantes de primer año de ingeniería en cuatro instituciones en los EE. UU. Los datos sobre las medidas de identidad en ingeniería de esta segunda encuesta se analizaron utilizando un análisis factorial confirmatorio (CFA). Los resultados indicaron que las medidas desarrolladas extraen una porción significativa de la varianza promedio en los constructos latentes y la consistencia interna de las medidas (Alpha de Cronbach) se situó dentro del rango aceptable y mejor. El desarrollo de estos ítems proporciona nuevas medidas para que los investigadores en educación en ingeniería exploren más profundamente las autopercepciones subyacentes en la formación de la identidad profesional en ingeniería de los estudiantes.