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Los juegos indígenas son un componente integral de los sistemas de conocimiento indígena. Estos y otros juegos en general suelen ser vistos desde la perspectiva limitada del juego, el disfrute y la recreación. Aunque estos son importantes, hay más en los juegos que solo los tres aspectos estéticos. El análisis de los juegos revela complejidades que no suelen ser consideradas. Algunas de las revelaciones que provienen del análisis de juegos indígenas son: la historia y los orígenes de los juegos; desarrollos socioculturales y contribuciones a actividades sociales y nacionales; conceptos matemáticos asociados con los juegos; posibilidades e implicaciones para el desarrollo del currículo relacionado con el aula en general; aclaración de malentendidos y mitos relacionados con los diferentes juegos; etc. Este artículo explora los métodos de investigación que pueden utilizarse al investigar juegos indígenas y al enseñar matemáticas en el aula. Reflexiona y toma la mayoría de los ejemplos de un estudio que se llevó a cabo sobre juegos indígenas en las provincias de Limpopo y Norte Oeste de Sudáfrica. También sugiere cómo estos métodos de investigación pueden usarse para explorar conceptos matemáticos, principios y procesos que están asociados con diversas actividades de sistemas de conocimiento indígena.
MD Mosimege (Tue,) estudió esta cuestión.