Efectos de la adecuación persona-profesión y la autoevaluación central en el compromiso profesional de estudiantes de medicina: los roles mediadores de la ansiedad y la satisfacción profesional

ANTECEDENTES: Cómo se puede mejorar el compromiso profesional de los estudiantes de medicina es un tema poco investigado. OBJETIVO: Este estudio experimental tiene como objetivo explorar los factores que influyen en el compromiso profesional de los estudiantes de medicina. MÉTODOS: Ciento ochenta y dos estudiantes de medicina completaron el cuestionario de valor vocacional, la escala de ansiedad estado, la escala de autoevaluación central, el cuestionario de satisfacción de Minnesota y el cuestionario de compromiso profesional chino. RESULTADOS: (1) Se encontró un desajuste entre el valor vocacional y la carrera médica de los estudiantes de medicina, principalmente en su auto-desarrollo; (2) La autoevaluación central puede predecir significativamente el compromiso continuado de los estudiantes de medicina; (3) El valor vocacional, la adecuación profesional y la autoevaluación central pueden predecir significativamente el compromiso afectivo y el compromiso normativo de los estudiantes de medicina, mientras que la ansiedad estado y la satisfacción vocacional juegan roles mediadores significativos. CONCLUSIONES: Tanto la adecuación persona-profesión como la autoevaluación central pueden afectar el compromiso profesional de los estudiantes de medicina, mientras que la satisfacción laboral y la ansiedad estado juegan roles mediadores.