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Antecedentes: La ansiedad es uno de los trastornos mentales más comunes entre los niños y adolescentes en edad escolar en todo el mundo. Múltiples factores como la internalización de los síntomas, la falta de una evaluación objetiva adecuada, la estigmatización social y la influencia de la presión parental pueden alterar la prevalencia y la incidencia. Objetivo: El estudio actual se realiza para identificar la prevalencia de trastornos de ansiedad en los escolares y sus factores de riesgo asociados. Método: Un total de 550 estudiantes (266 niños y 284 niñas), que estudian en grados 8 a 12 en escuelas urbanas y rurales elegidas por muestreo aleatorio estratificado, fueron sometidos a una encuesta cuestionaria realizada por un equipo de investigadores capacitados utilizando “Screen for Child Anxiety and Emotion-related Disorder (SCARED)—versión infantil”. Resultados: La prevalencia total de ansiedad evaluada mediante la escala SCARED fue del 51%. También se identificó la prevalencia de subtipos de trastornos de ansiedad, a saber, trastorno de ansiedad generalizada—16%, trastorno de pánico—23%, fobia escolar—17%, ansiedad por separación—31%, y fobia social—13%. Todos los trastornos mostraron una mayor incidencia en niñas (P < .01). Discusión: Los trastornos de ansiedad se asociaron significativamente con estudiantes de escuelas rurales, aquellos que estudian en medio tamil, quienes viven en hostales, estudiantes que tenían madres empleadas y que viven en entornos familiares extensos. Los estudiantes que caminaban a la escuela y que no tenían a ninguno de sus padres como cuidadores tenían más probabilidades de sufrir trastorno de pánico, fobia escolar, fobia social y trastorno de ansiedad por separación. Conclusión: Este estudio documentó una mayor prevalencia de trastornos de ansiedad y subtipos y destacó los factores asociados con los trastornos de ansiedad en estudiantes escolares del grupo de edad adolescente.
Muthusamy et al. (vie,) estudiaron esta cuestión.