Impactos a Corto y Largo Plazo de las Experiencias de Participación con Faculty y Compañeros en Colleges Comunitarios*

Este estudio utiliza datos longitudinales representativos a nivel nacional y modelado de puntuación de propensión para evaluar los efectos de las experiencias de participación del primer año en el college comunitario, incluyendo el contacto social y académico con el faculty y la participación en grupos de estudio y clubes, sobre el logro, la persistencia, la obtención de títulos y la transferencia vertical. Hablar con el faculty sobre asuntos académicos mejoró los resultados a corto y largo plazo, mientras que participar en grupos de estudio y clubes mejoró los resultados iniciales, con impactos a largo plazo menos significativos. Los hallazgos subrayan la necesidad de una investigación continua sobre la participación en colleges comunitarios utilizando datos longitudinales con medidas de participación y resultados detalladas para determinar las mejores prácticas.