Más pruebas sobre el tamaño de la hermandad y la estratificación educativa

Los autores evalúan críticamente los resultados de un estudio de 1985 de Judith Blake, que se preocupaba por los efectos de la escolaridad de los padres en la escolaridad de los hijos, dado varios tamaños de hermandad. Los autores argumentan que los efectos de la escolaridad de los padres y el tamaño de la hermandad son principalmente aditivos e invariantes a través de cohortes. Las interacciones aparentes entre la escolaridad de los padres y el tamaño de la hermandad resultan de diferencias en la media de logros educativos entre los grupos de tamaño de hermandad, en lugar de diferencias importantes en la asociación entre la escolaridad de los padres y la de los hijos. Además, afirman que el modelo de regresión censurada (Tobit) que tiene en cuenta los efectos de techo y suelo sobre el logro educativo es una herramienta útil para investigar los efectos del contexto socioeconómico sobre los grados de escolaridad completados dentro de las partes de educación primaria, secundaria y post-secundaria de la carrera educativa. El enfoque geográfico es sobre los Estados Unidos. También se incluye una respuesta de Blake (pp. 413-7) y una réplica de los autores (pp. 418-20). (EXTRACTO)