Las pruebas durante el estudio aíslan contra la acumulación de interferencia proactiva.

El reciente interés en los beneficios de la práctica de recuperación sobre la retención a largo plazo, conocido como el efecto de prueba, ha generado una cantidad considerable de investigaciones para entender la naturaleza subyacente de este fenómeno de memoria ubiquo. Realizar una prueba puede beneficiar la retención a través de medios directos (involucrando procesos de recuperación apropiados) y medios indirectos (fomentando el estudio dirigido). Aquí los autores informan sobre 4 experimentos que demuestran un nuevo beneficio de las pruebas. Las sesiones de estudio extendidas causan una acumulación de interferencia proactiva, pero intercalar pruebas durante la secuencia de estudio aísla contra esta influencia negativa. Estos hallazgos destacan un beneficio único de las pruebas y tienen importantes implicaciones para las estrategias de estudio.