Cruzando la frontera hacia el interior de China

Este artículo examina las influencias familiares en las experiencias de los estudiantes uigures (una minoría étnica musulmana en el noroeste de China) en las clases de Xinjiang en una escuela residencial en el interior de China. Apoyado por el concepto de capital social familiar, el artículo argumenta que, aunque la estructura familiar se vuelve deficiente para los estudiantes uigures lejos de casa, sus familias aún pueden facilitar su vida en la escuela residencial a través de expectativas educativas parentales, la influencia de los familiares, consejos para resolver problemas y asistencia institucional.