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Las matemáticas son uno de los principales cursos en la educación, aprender los fundamentos de esta área es esencial para cualquier estudiante. A lo largo del tiempo, los docentes han encontrado varios factores que distraen la atención del alumno. Aquí es donde el aprendizaje kinestésico ha demostrado ser un factor determinante en el aprendizaje de estos cursos; con la inclusión de dispositivos mecánicos y virtuales, es posible extender el conocimiento del alumno, minimizar las distracciones y ganar enfoque en temas y prácticas difíciles. En los últimos años, la tecnología se ha convertido en una parte importante del sistema educativo en muchos países; en la mayoría de los casos, la escuela o la universidad requieren que el estudiante lleve una computadora portátil o un dispositivo móvil a la escuela, pero en la mayoría de los casos, estos dispositivos se convierten en la principal distracción. El propósito de esta investigación es demostrar que el aprendizaje kinestésico ofrece una nueva experiencia en la educación, permitiendo una mejor comprensión de los conceptos matemáticos, gráficos y fórmulas, y permite al estudiante tomar acción en el proceso de aprendizaje. Tratando de encontrar una forma viable de implementar el aprendizaje kinestésico, se realizaron varias pruebas que contenían elementos de realidad aumentada; los resultados de esta muestran que la RA proporciona un gran impulso en la curva de aprendizaje, pero está limitada por el “marcador” y la cantidad de movimiento, aquí es donde entra Kinect. Con esta capacidad, el Kinect se convierte en una pieza de hardware perfecta para el aprendizaje kinestésico; ahora el objetivo principal es desarrollar un conjunto de herramientas que involucren la realidad aumentada y virtual para la comprensión y el aprendizaje de matemáticas para estudiantes universitarios.
Ayala et al. (Tue,) estudiaron esta cuestión.
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