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En los últimos años, los programas de posgrado han desarrollado una tendencia creciente a integrar tanto modelos de investigación como aplicados en la psicología clínica. Esta tendencia impulsó el desarrollo del modelo de científico-practicante. Este modelo, así como su relevancia en las escuelas de posgrado y en entornos comunitarios, se discute en este artículo.
Piano et al. (Fri,) estudiaron esta cuestión.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: