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El currículo del área de aprendizaje de la Orientación Vital (OV) forma una base excelente para equipar a los alumnos a responder positivamente a las demandas sociales, asumir responsabilidades y optimizar sus oportunidades de vida. Informo sobre un estudio cualitativo que se centró en la medida en que las escuelas y los profesores de OV lograron alcanzar los resultados de los programas. Se investigaron las opiniones de los profesores sobre su formación y habilidades en esta área y se indagaron los factores que determinaron una implementación exitosa. Los datos se recogieron a través de cuestionarios semi-estructurados y entrevistas con directores y profesores de OV de 12 escuelas secundarias en cuatro provincias de Sudáfrica. Los directores identificaron los problemas que experimentaron al establecer el clima y las estructuras necesarias para la implementación de la Orientación Vital en sus escuelas, y los profesores describieron las barreras que habían luchado por superar. Los hallazgos enfatizaron los desafíos clave para lograr una implementación exitosa de los programas de OV en las escuelas. Revista Sudafricana de Educación Vol. 27 (1) 2007: pp. 155-170
Erna Prinsloo (Jue,) estudió esta cuestión.