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Este artículo es un análisis retórico del discurso ansioso y indignado empleado en respuesta a la "marea creciente" de trampas y plagio. Este discurso invita a acciones que son antitéticas a los objetivos de la educación y los roles de los educadores, como lo ejemplifica la proliferación de tecnologías de detección de plagio.
Sean Zwagerman (Sun,) estudió esta cuestión.