Prácticas Disciplinarias Maternas en una Población en Riesgo

OBJETIVOS: Describir la disciplina materna de los niños en familias en riesgo y determinar los factores asociados con las prácticas disciplinarias. DISEÑO: Encuesta transversal. CONTEXTO: Familias en riesgo en Carolina del Norte seguidas en un estudio longitudinal de maltrato infantil. PARTICIPANTES: Cuidadoras maternas de niños de 7 a 9 años con factores al nacer que los colocaron en riesgo. MEDICIONES Y RESULTADOS: Se entrevistó a un total de 186 cuidadoras maternas. Se utilizó una medida, basada en la codificación de las respuestas parentales, para evaluar las prácticas disciplinarias para 5 conductas inapropiadas diferentes. El establecimiento de límites fue la práctica disciplinaria más comúnmente utilizada para 4 de las 5 conductas inapropiadas, con el 63% de las madres informando que este método generalmente funcionaba mejor. La palmada se utilizó más probablemente como una respuesta secundaria para cada conducta inapropiada, cuando la primaria no había tenido éxito. Por el contrario, la enseñanza o afirmación verbal siempre fue menos probable como respuesta secundaria. La enseñanza o afirmación verbal se utilizó más comúnmente para mentir que para cualquier otra conducta inapropiada, el establecimiento de límites para desobedecer, la palmada para robar y la palmada con un objeto para ser irrespetuoso. El modelado de regresión para las 4 prácticas disciplinarias más comunes mostró (P<.05) que la raza negra, la falta de recepción de Asistencia a Familias con Niños Dependientes, madres más educadas y el sexo femenino del niño se asociaron con un mayor uso de la enseñanza o afirmación verbal; un padre biológico en el hogar se asoció con un menor uso del establecimiento de límites; y la raza negra y el reporte de maltrato infantil se asociaron con un mayor uso de palmadas suaves. CONCLUSIONES: En esta muestra, el establecimiento de límites fue la técnica disciplinaria más común. Las prácticas disciplinarias utilizadas variaron dependiendo del tipo de conducta inapropiada y otros factores contextuales, incluidos las características del niño, del padre y de la familia.