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Un objetivo importante de la educación en ciencias para estudiantes de pregrado es desarrollar las habilidades de los estudiantes en la lectura y evaluación de artículos de investigación. Hemos diseñado, desarrollado e implementado un recurso interactivo en línea titulado "Evaluando la literatura de investigación científica" (ESRL) dirigido a estudiantes de los primeros 2 años del programa de grado. En este artículo, describimos el recurso, luego utilizamos datos de estudiantes recopilados a partir de encuestas de cuestionario para evaluar el recurso dentro de los 2 años posteriores a su lanzamiento. Nuestros resultados se suman a los reportados anteriormente e indican que ESRL puede permitir a los estudiantes comenzar a evaluar artículos de investigación cuando se utiliza durante su programa de pregrado. Concluimos que el aprendizaje máximo es probable que ocurra cuando el recurso puede integrarse en el currículo de tal manera que los estudiantes tengan un contexto claramente articulado para las actividades del recurso, puedan ver su relevancia en relación con las tareas evaluadas y puedan ser animados a reflexionar profundamente sobre las actividades en conversaciones entre ellos y/o con el personal. © 2017 por La Unión Internacional de Bioquímica y Biología Molecular, 45(6):483-490, 2017.
Letchford et al. (Fri,) estudiaron esta cuestión.