Aprendiendo y desarrollándose a lo largo de la vida: Un enfoque sociocultural

Este artículo presenta el número especial “Aprendiendo y Desarrollándose a lo largo de la Vida: Un Enfoque Sociocultural”, que recopila seis trabajos derivados del proyecto “Edades para el Aprendizaje y el Crecimiento: Perspectivas Socioculturales” (AGILE), apoyado por la Asociación Europea para la Investigación en Aprendizaje e Instrucción. Considerando que la psicología sociocultural se ha centrado principalmente en el desarrollo y el aprendizaje en niños, adolescentes o (jóvenes) adultos, AGILE tiene como objetivo explorar el aprendizaje y el desarrollo en la vida de las personas mayores. Para ello, los conceptos teóricos y las herramientas metodológicas utilizadas en la investigación de otros períodos de desarrollo tuvieron que ser reconfigurados y ampliados. El artículo presenta primero los principales supuestos teóricos y metodológicos que subyacen a la psicología sociocultural, y muestra los desafíos de aplicarlos a las personas mayores. A continuación, se presenta brevemente cada uno de los seis artículos (de Aleksander Baucal, Michèle Grossen, Pernille Hviid, Kyoko Murakami, Roger Säljö, Fabienne Tarrago Salamin, Isabelle Tournier y Tania Zittoun). En conclusión, el artículo enfatiza la importancia de tener en cuenta la situación de las actividades de las personas mayores, el significado que les dan a estas y su experiencia del envejecimiento. También se solicita metodologías que reconozcan la experiencia de las personas que participan en un estudio e incluyan a estas como participantes activos.