El inglés como lengua adicional y la formación inicial de docentes: opiniones y experiencias desde Irlanda del Norte

Este documento aborda la formación para enseñar inglés como lengua adicional (EAL) a nivel de formación inicial de docentes (ITE) en Irlanda del Norte. Este estudio cualitativo de pequeña escala describe las perspectivas de 15 docentes de educación primaria y post-primaria sobre su preparación para enseñar EAL en Irlanda del Norte. Explora las reflexiones sobre el contenido de EAL en los programas de ITE, el tipo de dificultades enfrentadas al enseñar a alumnos cuya lengua materna no es el inglés y las formas en que la ITE podría incluir las habilidades y conocimientos necesarios para proporcionar una atención efectiva a tales alumnos. Los hallazgos muestran que la provisión actual para la formación en EAL varía y los participantes tanto necesitan como desean estrategias prácticas básicas y más avanzadas para afrontar EAL, además de una base sólida en la teoría relacionada con EAL.