Los Efectos de la Enseñanza Basada en Géneros en la Mejora de la Habilidad de Redacción Técnica de Ingenieros Tailandeses

Este documento tiene como objetivo investigar los efectos de un enfoque basado en géneros para enseñar redacción técnica a ingenieros tailandeses, con un enfoque en la redacción de instrucciones de trabajo, y las actitudes de los ingenieros tailandeses hacia esta redacción basada en géneros. El plan de lecciones fue evaluado por tres expertos en la idoneidad de enseñar redacción técnica a ingenieros tailandeses. Los logros de aprendizaje se han examinado utilizando una comparación de pruebas previas y posteriores para diez ingenieros que están en la misma disciplina, pero tienen diferentes antecedentes de competencia en inglés. Los resultados del aprendizaje se midieron por la diferencia en las puntuaciones entre la prueba previa y la posterior, y revelaron que había una diferencia significativa después de la enseñanza con un valor de p < .05 (p= 0.002) como lo indica su análisis de prueba t emparejada. Por último, se ha realizado una entrevista de satisfacción sobre el curso en general para cuatro participantes y mostró que las actitudes de los ingenieros eran positivas respecto al método de enseñanza.