Autoevaluación de los niños sobre su prosocialidad al compararse con un otro específico versus abstracto

Resumen Este estudio examina el desarrollo de la autoevaluación de los niños sobre su prosocialidad en comparaciones sociales normativas con un par promedio, que era un individuo concreto o abstracto, en una escuela de nivel socioeconómico medio en el sur de Israel (N = 148, edad 6–12 años, 51% féminas; junio de 2021). Los resultados muestran que los niños mayores exhibieron el efecto mejor que el promedio (BTA) al percibirse como más generosos que su par promedio. Por el contrario, los niños más jóvenes exhibieron un efecto peor que el promedio, asumiendo que sus pares actuarían de manera más generosa que ellos mismos (ηp2=.23). Solo los niños mayores (de 8 años en adelante) se vieron significativamente afectados por la concreción del objetivo de comparación, exhibiendo el efecto BTA solo cuando el par promedio era abstracto (no concreto).