Reacciones de musulmanes franceses a la ley que prohíbe los símbolos religiosos en las escuelas: un análisis de métodos mixtos

Resumen Este estudio es un análisis de métodos mixtos sobre cómo los musulmanes franceses responden a una ley francesa que prohíbe el uso de símbolos religiosos en las escuelas públicas francesas. En el verano de 2007, se encuestó a 356 musulmanes franceses, y 20 de esos musulmanes fueron entrevistados para este análisis. El análisis estadístico revela que la religiosidad es un predictor significativo del sentimiento negativo de los musulmanes franceses hacia la Ley 2004-228, la prohibición de usar símbolos religiosos en las escuelas públicas francesas. En las entrevistas, los musulmanes franceses expresan cómo perciben la Ley 2004-228 como una sofocación de la identidad religiosa islámica y la libertad, y como un factor que lleva a luchas religiosas y políticas en Francia. El documento concluye con una discusión sobre cómo la situación actual en Francia representa una lucha por la asimilación y cómo el tema y la controversia sobre la inmigración musulmana se ha extendido por toda la Unión Europea. Palabras clave: Adaptación Cultural/Asimilación Negociación de Identidad Religiosidad Islam Francia Información adicional Notas sobre los contribuyentes Stephen M. Croucher Stephen M. Croucher (Ph.D., Universidad de Oklahoma, 2006) es Profesor Asistente de Comunicación Interpersonal en la Universidad Estatal de Bowling Green.