La educación y la salud mental de los niños: Reajustar recursos para reducir disparidades y avanzar en la salud pública

Las escuelas han sido durante mucho tiempo el principal escenario para los servicios de salud mental de los niños, pero no cuentan con los recursos ni la experiencia para gestionar estos servicios de manera independiente. La importancia crítica del éxito escolar para la adaptación de los niños proporciona un fuerte fundamento para considerar la educación como un componente esencial de los servicios de salud mental infantil. En este artículo, revisamos la evidencia sobre cómo la escolarización y la salud mental se entrelazan, sugiriendo una alineación de los recursos de salud mental escolares y comunitarios que prioriza el éxito escolar como un resultado clave en salud mental. Describimos principios de colaboración y prácticas ecológicas que promueven un enfoque de salud pública en la salud mental infantil, mientras también se reduce la carga sobre las escuelas para mantener los servicios de salud mental. Concluimos con un modelo de servicios de salud mental que ilustra estos principios y prácticas en escuelas urbanas de alta pobreza y proponemos direcciones futuras para la investigación y la práctica para promover una salud mental positiva para todos los niños y jóvenes.